Продолжает работу Web – коллегиум креативной педагогики

 

                 Согласно плану работы Донецкого РИДПО (с.95) на 2016 год 02 июня в 14-00 состоится второе занятие практико-ориентированной Студии «Конструирование урока в начальной школе в соответствии с требованиями ГОС НОО».
Участники Студии будут иметь возможность познакомиться с инновационными технологиями оценивания образовательных достижений учащихся. Учителя – новаторы Добрянская И. В., Лисовец Е. А., Андрюшина Е. Н. продемонстрируют свой практический опыт по данной проблеме.
                Страница мероприятия    https://plus.google.com/events/ceog50knin9pneeqrhjtn67tb60
                Страница YouTube   http://www.youtube.com/watch?v=III4GgMKe6Q 
Запись Web – коллегиума креативной педагогики, видеоматериалы, методические рекомендации будут расположены на сайте (http://nachalo2015.ucoz.com) отдела начального образования Донецкого ИППО в разделе Web – коллегиума креативной педагогики.
 

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Где можно опубликовать материалы из своего педагогического опыта?

Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования, электронный журнал «Золотые страницы образования»(http://zolotistorinki.ru) предоставляет всем педагогам возможность опубликовать свои методические и педагогические наработки по следующим направлениям:

• Формирование основ гражданской идентичности у детей;
• Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
• Укрепление физического и духовного здоровья обучающихся;
• Формирование и развитие умения учиться;
• Метапредметные результаты и пути их достижения;
• Достижение предметных результатов;
• Внеурочная деятельность;
• Семейное образование.

Для коллег, имеющих первую или высшую квалификационную категорию, предлагаем возможность проведения собственных вебинаров на страницах электронного журнала «Золотые страницы образования».

Ознакомиться с материалами, уже опубликованными на страницах электронного журнала «Золотые страницы образования», требованиями к публикации можно на сайте http://zolotistorinki.ru 

Кафедра дошкольного и начального образования

Международный детский экологический форум «Зелёная планета 2016»

Награждены  грамотами отдела образования администрации г. Тореза и направлены для участия в Республиканском этапе конкурса работы следующих учащихся

за занятое 1-е место в номинациях: 

«Многообразие вековых традиций»

Храмушиной Анны, ученицы 1-А класса общеобразовательной школы І-ІІ ступеней № 22

Примасюк Кирилла, ученика 2-А класса общеобразовательной школы І-ІІ ступеней № 22

Матюшенко Кирилла, ученика 1-А класса общеобразовательной школы І-ІІ ступеней № 22

ВЕБИНАР. Интернет-репетитор для молодого учителя начальной школы «Электронный учебник» - ВЕБ-СОВЕЩАНИЕ - ОН-ЛАЙН-СУПЕРВИЗИЯ - Каталог файлов - САЙТ ОТДЕЛА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВЕБИНАР. Интернет-репетитор для молодого учителя начальной школы «Электронный учебник» - ВЕБ-СОВЕЩАНИЕ - ОН-ЛАЙН-СУПЕРВИЗИЯ - Каталог файлов - САЙТ ОТДЕЛА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Исследовать — значит думать так, как не думал никто

Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто.
Альберт Сент-Дьерди

В мае 2016 начинают работу студия инновационных технологий учителей начальных классов по теме: «Формирование у младших школьников умений учебно-исследовательской деятельности».

Студия инновационных технологий является одной из инновационных моделей повышения профессионального мастерства современного педагога начальной школы. Это пролонгированная система непрерывного обучения педагогов, направленная на формирование методологической и исследовательской компетентности и способствующая развитию профессиональной педагогической культуры учителя начальной школы. Студия инновационных технологий раскроет творческие возможности слушателей и поможет им разработать собственную образовательную и профессиональную траекторию развития, самообразования, самосовершенствования.

Цель работы студии инновационных технологий учителей начальных классов: формирование методологической и исследовательской компетентности современного учителя начального общего образования в сфере формирования у младших школьников умений учебно-исследовательской деятельности в условиях реализации ГОС НОО.

В рамках студии инновационных технологий слушатели будут иметь возможность познакомиться с составляющими методологической и исследовательской компетентности педагога, основными компонентами модели педагога–исследователя, провести самооценку, самодиагностику методологической культуры.

Курсовая переподготовка будет иметь практико-ориентированный характер, что обеспечит не только прочность теоретических знаний об инновационных моделях образования, технологиях формирования навыков учебно-исследовательской деятельности у младших школьников, но и даст возможность в процессе работы творческих мастерских, ситуативного моделирования, проведения мастер-классов, тренингов, деловых игр проверить эффективность предложенных образовательных моделей, раскрыть в себе учителя-исследователя.

Ещё одной особенностью студии инновационных технологий является спецкурс «Подготовка учителя начальной школы к проектной педагогической деятельности», который позволит формировать у учителей начальных классов практические навыки проектирования и конструирования в системе образования.

В итоге данной курсовой переподготовки слушатели научаться эффективно использовать инструментарий для учителя, позволяющий конструировать и проектировать достижение образовательных результатов, отслеживать сформированность универсальных учебных действий, а также уровень развития навыков учебно-исследовательской деятельности у младших школьников.

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Методические рекомендации для учителей начальных классов по организации и проведению педагогического мониторинга

В решении задач, поставленных перед современной школой,педагогическому мониторингу придается большое значение, так как без непрерывного отслеживания результатов качества знаний и результатов воздействия воспитательно-образовательного процесса на личность обучающегося трудно оценить эффективность работы школы.

Для создания целостной системы мониторинга воспитательно-образовательного процесса в школе должна быть разработана программа мониторинга, где определены цели, задачи, объекты мониторинга, направления, этапы, методы сбора и обработки информации. Участниками этой программы являются все учителя школы.

Скоро заканчивается учебный год. Каждый учитель будет обязательно подводить его итоги и, исходя из полученных результатов, уже сегодня планировать будущий.

Как с первых дней обучения в классе найти место каждому ребенку вне зависимости от его индивидуальных психофизических наклонностей? Как учителю начальных классов быстро и гибко реагировать на стремительно меняющуюся ситуацию, уметь спланировать учебный материал для каждого ученика, проанализировать результаты, продумать перспективные задачи для каждого?

Во всех этих вопросах помощником учителю будет системный педагогический мониторинг. Предлагаем вам пополнить методический кейс материалами по данной проблеме. С этой целью рекомендуем ознакомиться с опытом учителя Петровой Н.П., заместителем директора по УВР по организации и проведению педагогического мониторинга.

http://festival.1september.ru/articles/414327/

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования