среда, 28 сентября 2016 г.
среда, 21 сентября 2016 г.
четверг, 15 сентября 2016 г.
В чём особенности преподавания учебного предмета «Украинский язык и литературное чтение» в 1-4-х классах в 2016-2017 учебном году?
«Украинский язык и литературное чтение» - один из учебных предметов базового компонента, который реализует содержание образовательной отрасли «Филология» Базисного учебного плана для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики на 2016-2017 учебный год (Приказ МОН ДНР от 01 апреля 2016 года № 275).
Содержание данного курса раскрыто в программе Украинский язык и литературное чтение : 1-4 кл.: программа для общеобразоват. организаций. / Сост. Грабовая Г.С., Полищук Е.Н., Калафат О.В. – Донецк: Истоки, 2016. – 26 с. (Приложение № 2 к приказу МОН ДНР от 25.08.2016 г. № 863), разработанной в соответствии с Государственным образовательным стандартом начального общего образования. В ней определены цель, задачи, планируемые результаты освоения данной учебной дисциплины, а также рекомендации к условиям её реализации.
Обращаем внимание, что первоначально на сайте Донецкого РИДПО был размещен для обсуждения проект программы! Учитель руководствуется утверждённым документом, а не его проектом!
Учебный курс «Украинский язык и литературное чтение» являетсяинтегрированным. На его изучение в каждом классе отводится 1 час: в 1 классе предусмотрен устный курс (1 час в неделю, 35 учебных недель – 35 часов), во 2 классе – обучение украинской грамоте, послебукварный период (1 час в неделю, 35 учебных недель – 35 часов); в 3-4 классах – пропедевтический курс украинской грамматики и орфографии, чтение (1 час в неделю, по 35 часов в каждом классе).
В соответствии с этим в классном журнале учебный предмет «Украинский язык и литературное чтение» записывается на одной странице. Результаты учебных достижений обучающихся по данной дисциплине оцениваютсяодной отметкой.
Содержание обучения учебному предмету «Украинский язык и литературное чтение» основывается на речевой, языковой, социокультурной линиях, которые тесно взаимосвязаны и направлены на достижение планируемых результатов в течение всего периода обучения. Ведущая содержательная линия – речевая. Она реализуется на каждом уроке в течение всего года и направлена на развитие и совершенствование коммуникативных умений (умение общаться в устной и письменной формах).
Социокультурная линия направлена на ознакомление обучающихся с особенностями украинской культуры, творчеством украинских писателей и поэтов, этикетной лексикой, устным народным творчеством, фольклором; на воспитание духовно-моральных ценностей подрастающего поколения. Социокультурная линия является очень важной в достижении поставленных перед школой целей и усиливает практическую направленность учебного процесса, его связь с жизнью. Обращаем внимание, чтосоциокультурная линия реализуется не на отдельных уроках, а через основное содержание курса и основную деятельность на каждом уроке в течение всего года.
В отличие от родного языка в начальной школе при овладении украинским языком специальным предметом обучения являются не языковые средства, как таковые, а речевые. Теоретические знания о языке(языковая линия), которые усваивают обучающиеся, выполняют хоть и важную, но лишь вспомогательную функцию и подчиняются практическим заданиям, а именно, овладению устной и письменной формами речи.
Обращаем внимание, что для развития речи и внеклассного чтения не предусмотрены отдельные уроки. Учитель может самостоятельно выбирать темы уроков, в рамках которых данные виды деятельности могут быть реализованы.
Согласно пункту 2 приказа МОН ДНР от 02 сентября 2016 года № 890 «Об использовании учебников в образовательных организациях Донецкой Народной Республики 2016-2017 учебном году» разрешено использование учебников прошлых лет, не содержащих государственную символику Украины.
Исходя из этого, общеобразовательные организации для изучения дисциплины «Украинский язык и литературное чтение» могут использовать те учебники, которые имеются у них в наличии, с условием избирательного подхода к изучению отдельных разделов, параграфов, тем, заданий.
Обращаем внимание, что список литературы, предложенный в Программе в разделе «Круг чтения», может быть использован на уроках или рекомендован для самостоятельного чтения при условии наличия перечисленных произведений в учебниках. В противном случае учитель самостоятельно выбирает произведения для чтения из тех учебников (учебных пособий), которые есть в наличии у обучающихся.
Ответить на вопросы «Чему учить? Как учить? Что оценивать? Как оценивать?» вам помогут методические материалы, расположенные на сайте отдела начального образования http://nachalo2015.ucoz.com/ в новостной ленте.
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования
Что учитывает модернизация учебно-воспитательного процесса в рамках заданий образовательного стандарта?
В соответствии с «Малым толковым словарем» модернизировать означает вводить усовершенствования, сделать что-то отвечающим современным требованиям.
В рамках традиционного обучения накоплен позитивный опыт обучения за счет системного характера процесса, логически правильной подачи информации, организационной четкости, оптимальной затраты времени. Поэтому предлагается не отказ от традиционного обучения, а именно его модернизация, т.е. интеграция с инновационными технологиями для создания условий перехода от информационно-репродуктивного к информационно-деятельностному подходу в обучении. Особенностью модернизации образовательного процесса на современном этапе является усиление деятельностной составляющей, т.е. роли самостоятельности обучающихся на всех его организационных этапах.
Наиболее эффективным инструментарием обновления системы обучения с учётом инновационных заданий образовательного стандарта является использование на практике современных методов обучения. Более подробно о характеристиках современных методов обучения Вы можете узнать по ссылке https://4brain.ru/pedagogika/new-methods.php
В ходе методического анализа представленной информации следует обратить внимание не только на преимущества, но и на недостатки инновационных методов обучения.
Кафедра естественно-математических дисциплин и методики их преподавания
среда, 14 сентября 2016 г.
Участвуем в олимпиадах
Приглашаем Вас принять участие в Бесплатной Всероссийской Образовательной олимпиаде.
Все участники бесплатных олимпиад могут заказать приказ о зачислении на Всероссийскую образовательную Олимпиаду, сертификат участника Олимпиады, сертификат куратора сразу же после внесения ответов.
Внимание! В Сертификатах и приказе будет указано, что олимпиада бесплатная, Всероссийская, образовательная. Сертификаты и приказы выполнены на бланке образовательной организации ЧОУ ДПО «ЦЕНТР-ЗНАНИЙ» с указанием номера лицензии на образовательную деятельность и печатью ОУ.
Образовательная организация ЧОУ ДПО «ЦЕНТР ЗНАНИЙ» имеетофициальный статус НЕКОММЕРЧЕСКОЙ организации, лицензию на дополнительное образование.
Подробная информация и регистрация по ссылкеhttp://www.minobr.org/olympiads
Кафедра менеджмента и психологии
Центр воспитания и развития творческой личности
Формирование информационной культуры младших школьников
В современном обществе человеку приходится иметь дело с огромными потоками информации. Для успешной адаптации ребёнка в информационном мире в Государственный образовательный стандарт начального общего образования в раздел «Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования»включены умения работать с информацией, а именно поиск информации, её анализ, обработка, хранение, распространение, предоставление другим людям в максимально рациональной форме.
Все это составляет основу информационной культуры человека, которая закладывается в начальной школе в период овладения элементами лингвистической и математической грамотности. Целенаправленное развитие способности учеников к работе с различными источниками и видами предоставления информации происходит в процессе учения, которое рассматривается как информационный процесс обработки информации, включающий в себя слушание, говорение, чтение, письмо, решение математических задач, запоминание стихов.
Содержание начального курса математики, предложенное в Программе «Математика : 1-4 кл. : программа для общеобразоват. Организаций»(сост. Калита В.В., Селивёрстова О.А., Стиценко Н.В., Чижко В.В., Короневская Н.Н., Леонова М.П. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 50 с.), представлено не только традиционными для начальной школы разделами, но и новым разделом «Работа с информацией», который изучается на основе содержания всех других разделов курса математики.
Рекомендуем познакомиться с интересным опытом формирования информационной культуры младшего школьника на уроках математики в статье Г. В. Воителева, И.Г. Калинина «Работа с таблицами и диаграммами» (Начальная школа.- 2014.- № 7.-с.92-96).
Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования
вторник, 6 сентября 2016 г.
«Центр дистанционной самодиагностики»
Уважаемые коллеги!
Напоминаем, что онлайн ресурс «Центр дистанционной самодиагностики» (http://www.center.donippo.org) продолжает свою работу.
На сайте Центра любой педагог и руководитель образовательной организации смогут самостоятельно произвести измерение уровня своей компетентности в различных сферах профессиональной деятельности.
При условии успешного (результат более 75%) прохождения любого из тестов педагогический работник получает именной сертификат. После каждой попытки, удачной или не удачной, есть возможность ознакомиться с подробными результатами теста, увидеть недочеты или пробелы в знаниях. Количество попыток пройти тест не ограничено. Мы надеемся, что эти тесты будут служить педагогу не только для самооценки, но и инструментом для самообразования.
Объективное и справедливое оценивание профессиональной деятельности способствует мотивации руководителей образовательных организаций и педагогических работников к непрерывному развитию компетентности и обеспечивает повышение качества образования. А систематическая самодиагностика участников учебно-воспитательного процесса содействует повышению их управленческой и профессиональной компетентности, позволяет им соответствовать требованиям нового времени.
Желаем вам успехов и удачи!
Кафедра менеджмента образования и психологии
Центр менеджмента и аттестации
Центр менеджмента и аттестации
Бесплатные вебинары издательства "Просвещения"
Уважаемые коллеги!
Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары, на которых освещается широкий круг вопросов образовательной проблематики.
Приглашаем к участию в интернет-мероприятиях руководителей образовательных организаций, специалистов предметных кафедр и кабинетов организаций системы дополнительного профессионального образования, методистов муниципальных методических служб, библиотекарей, учителей и воспитателей.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный вами e-mail придет письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой вам нужно будет пройти в назначенный час начала онлайн-встречи (время начала вебинара московское, рекомендуем выйти в сеть за 15 минут).
Участие в вебинаре бесплатное.
Во время вебинара слушателям в электронном виде бесплатно предоставляется Сертификат участника вебинара.
Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на сентябрь 2016 года.
| ||
Тюрина Наталья Петровна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение» | ||
| ||
Шишкова Маргарита Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, автор УМК по обучению грамоте, чтению для учащихся с интеллектуальными нарушениями | ||
| ||
Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение» | ||
| ||
Горбунова Татьяна Александровна, ведущий методист редакции дошкольного образования Центра начального образования издательства «Просвещение» | ||
| ||
Шишкова Маргарита Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, автор УМК по обучению грамоте, чтению для учащихся с интеллектуальными нарушениями | ||
| ||
Карацуба Ольга Владимировна, ведущий методист редакции естественно-математически | ||
| ||
Ставцева Дина Александровна, ведущий методист редакции естественно-математически | ||
четверг, 1 сентября 2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)