«Виртуальная выставка»

         Согласно приказу Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования № 936 от 25 декабря 2015 г.
«Об организации учебно-воспитательного процесса с руководящими и педагогическими кадрами при Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования в 2016 году» в с 07 апреля по 25 мая 2016 года будет работать виртуальная выставка проектов педагогов начального образования «В творческой мастерской любимого писателя», посвящённая Дню детской книги.

                 Для участия в выставке проекты направлять на электронный адрес nachalo412@gmail.com c темой «Виртуальная выставка» (обязательная копия на адрес vmi.donetsk@gmail.com).

Номинации проектов:

1. Детские произведения через инфографику;
2. Инфографика и детские писатели;
3. Инфографика и внеклассные мероприятия, посвящённые Дню детской книги.

 

Кафедра дошкольного и начального образования
Донецкого РИДПО
Отдел начального образования
Донецкого РИДПО

Вырабатываем стратегию социального проектирования и конструирования

30 марта 2016 года состоялся вебинар «Преемственность дошкольного и начального образования». Он был проведён при технической поддержке Института открытого и дистанционного образования Южно-Уральского государственного университета (г.Челябинск). В вебинаре активное участие приняли педагоги Минского областного института развития образования (Беларусь).

Модератором вебинара выступила Е.В.Сипачёва, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования Донецкого РИДПО. Ведущая вебинара Полищук Е.Н., методист отдела начального образования Донецкого РИДПО, акцентировала внимание на необходимость совершенствования профессиональной компетентности педагогов.

Спикеры вебинара, педагоги Донецкой Народной Республики, раскрывали особенности организационной и методической работы по вопросу преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования из опыта собственной работы:

• «Психологическое сопровождение преемственности дошкольного образовательного учреждения и начальной школы», практический психолог УВК № 16 г. Донецка Клевцова Ю.В.;
• «Два мира – одно детство», Пуресина Н.А., воспитатель-методист ДОУ (О) № 300 г. Донецка;
• «Преемственность в формировании экономических знаний у детей дошкольного и школьного возраста», Ткач Л. А., учитель ОШ I-III ступеней № 62 г.Макеевки;
• «Критерии готовности ребенка к школе», Таранова Е. В., учитель УВК «Гармония» г.Донецка;
• «Система работы дошкольных образовательных учреждений и начальной школы по обеспечению преемственности в развитии практических умений и творческих способностей детей», Бажанова С.И., учитель УВК № 244 г. Донецка.

Запись вебинара и материалы участников будут доступны на Интернет-площадке Форума: http://2016.goodboard.ru 

Кафедра дошкольного и начального образования

Территория чтения

С 22 марта по 3 апреля 2016 года в рамках объявленного в ДНР Года чтения кафедрой дошкольного и начального образования Донецкого республиканского института дополнительного педагогического образования осуществляется проект «Территория чтения». 

Она нацелена на:

• ознакомление педагогов с новинками научно-методической литературы;
• пополнение личной электронной библиотеки каждого педагога Республики;
• формирование медиатеки специалиста в области дошкольного и начального общего образования.

Данное мероприятие вызвало живой интерес не только у педагогов детских садов и начальной школы, а и у учителей основной и старшей школы, преподавателей и студентов педагогических колледжей. Они в электронном режиме делятся друг с другом подборками интересной профессиональной литературы, предлагают собственные статьи и разработки программ, консультаций, дидактических пособий, сценариев, конспектов занятий и уроков.
Познакомиться с данными материалами можно, зайдя на «Территорию чтения» по ссылке: http://2016.goodboard.ru/viewforum.php?id=4 

Кафедра дошкольного и начального образования ДРИДПО

Инфографика в начальной школе

Инфографика — графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию. Одна из форм информационного дизайна.

Области применения разнообразны: образование, география, журналистика, статистика… Инфографика способна не только организовать большие объёмы информации, но и более наглядно показать соотношение предметов и фактов во времени и пространстве, а также продемонстрировать тенденции.

Средства инфографики помимо иллюстрированных изображений могут включать в себя графики, диаграммы, блок-схемы, таблицы, карты, списки.

Предлагаем педагогам начального общего образования пополнить свой методический кейс материалами «Визуализация: инфографика в начальной школе». Он расположен на сайте отдела начального образования Донецкого РИДПО: http://nachalo2015.ucoz.com, а также запись вебинараhttp://connect.susu.ac.ru/p82067653/ 

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Самообразование педагога, как фактор профессионального саморазвития

Важным фактором повышения профессионального уровня педагогов является самообразование. Оно определяется как целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры. Постоянное стремление к самосовершенствованию должно быть потребностью педагогов образовательных организаций. Организация самообразования – одна из главных и сложных задач педагога.

Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт:«ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ, ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ».Одним из показателей профессиональной компетентности педагога является его способность к самообразованию, которое проявляется в неудовлетворенности, осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.

Педагог 21 века – это:

1. Гармонично развитая, внутренне богатая личность, стремящаяся к духовному, профессиональному, общекультурному и физическому совершенству.
2. Умеющий отбирать наиболее эффективные приемы, средства и технологии обучения и воспитания для реализации поставленных задач.
3. Обладающий высокой степенью профессиональной компетентности, педагог, который постоянно совершенствует свои знания и умения, занимается самообразованием, обладает многогранностью интересов.

Особенно актуальной проблема самообразования педагогов стала в условиях информационного общества, где доступ к информации, умение работать с ней являются ключевыми. Информационное общество характеризуется как общество знания, где особую роль играет процесс трансформации информации в знание. Поэтому современная система образования требует от педагога постоянного совершенствования знаний. Знания можно получать разными способами. На сегодняшний день педагогам предлагается огромный спектр услуг повышения квалификации: заочное обучение, на курсах повышения квалификации, семинары-практикумы и т.д.

Так же существует online система повышения квалификации, что дает большой плюс и для аттестации педагогических работников:

1. http://universarium.org/ – открытая система электронного образования + за прохождение курсов получите Свидетельство о повышении квалификации;
2. http://videouroki.net/ – все виды уроков по дошкольному, школьному и внешкольному обучению + за размещение авторского материала БЕСПЛАТНО получите свидетельство;
3. http://kopilkaurokov.ru/ – все виды уроков по дошкольному, школьному и внешкольному обучению + за размещение авторского материала БЕСПЛАТНО получите свидетельство;
4. http://multiurok.ru/ – БЕСПЛАТНЫЙ конструктор сайтов для учителей + за размещение авторского материала БЕСПЛАТНО получите свидетельства, а также сертификат о создании персонального сайта;
5. http://infourok.ru/ – библиотека методических материалов для учителей + БЕСПЛАТНЫЙ конструктор сайтов для учителей + за размещение авторского материала БЕСПЛАТНО получите свидетельства, а также сертификат о создании персонального сайта;

Деканат факультета повышения квалификации педагогических кадров

Конструирование урока в начальной школе в соответствии с ГОС НОО

Настоящий урок начинается не по звонку, а задолго до него.
 Гессен

Первостепенной задачей учителя начальной школы является осознание нового понимания проектирования урока, нацеленного на планируемые результаты, сформулированные не как перечень знаний, умений и навыков, а как формируемые способы деятельности.

Эффективным инструментарием учителя в решении этой задачи, как утверждают дидакты, может быть технологическая карта сценирования урока.

Сценарий урока предполагает подробное описание действий учителя по решению педагогических задач, действий обучающихся по освоению содержания учебного материала и достижению образовательных результатов в ходе решения учебной задачи.

Технологическая карта урока – это способ проектирования урока в форме таблицы, позволяющей структурировать и детализировать содержание и процесс урока по выбранным параметрам. Форма таблицы может варьироваться, но ее обязательными структурными элементами есть: этапы урока, содержание деятельности учителя, содержание учебной деятельности, планируемые результаты.

Предлагаем познакомиться с интересным опытом проектирования и оформлением технологической карты урока призера Открытого Республиканского конкурса «45 минут славы» Махнач В.В., учителя начальных классов школы № 8 г. Тореза. Данный материал расположен на сайте отдела начального образования Донецкого РИДПО:http://nachalo2015.ucoz.com в разделе «Веб-коллегиум креативной педагогики. Занятие 1».

Кафедра дошкольного и начального образования
Отдел начального образования

Открытые межкурсовые мероприятия

С 21 марта 2016 года в Донецком республиканском институте дополнительного педагогического образования продолжаются открытые межкурсовые мероприятия, направленных на повышение эффективности работы с педагогическими кадрами в Донецкой Народной Республике.

Актуальные темы, разнообразные формы проведения открытых межкурсовых мероприятий призваны способствовать углублению знаний и созданию творческой инициативы в сфере образования, а так же оптимизации внедрения Государственных образовательных стандартов в педагогическую практику.

На открытых межкурсовых мероприятиях вместе с запланированными участниками могут присутствовать все желающие педагоги из числа тех, кто в это время находится на курсах повышения квалификации, а также из числа работающих в любой образовательной организации Республики.

• 22.03.2016 г.

10.30; ул.Артема, 129а, ауд. № 311.
Семинар по теме «Коучинг профессиональной адаптации преподавателей информатики и ИКТ в соответствии с Государственными образовательными стандартами» проводит М.В. Глухова, заведующая отделом информационных технологий.
 

14.00.
Вебинар «Инновационные подходы к управлению образовательным процессом» проводят М.Г. Евсеева, старший преподаватель кафедры менеджмента образования и психологии, Т.Г. Гайманова, методист центра менеджмента и аттестации.
 

14.00.
Веб-старт «Формируем единое развивающее образовательное пространство» проводят Е.В. Сипачева, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования, Н.Н. Седова, методист отдела начального образования, Г.Ф. Бридько, методист отдела дошкольного образования.

• 24.03.2016 г.

10.30; пр.Мира, 10, 2-я тренинговая аудитория
Семинар-практикум «Школа новатора. Формирование у детей дошкольного возраста социально-нравственных ценностей в соответствии с задачами образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» проводит Г.Ф. Бридько, методист отдела дошкольного образования.
 

10.30; г. Донецк, ул. Щорса 17а, ДонНу, химический ф-т, ауд. №107.
Очередную встречу постоянно действующего семинара «Проблемы и перспективы подготовки учащихся общеобразовательных организаций к интеллектуальным соревнованиям по химии» проводитЕ.Д. Денисова, заведующая отделом естественных дисциплин.
 

10.00; ул.Артема, 129а, ауд. №413.
Четвертое заседание клуба игровых технологий «Значение игровых технологий в обеспечении преемственности между ДОО(У) и ОО по проблеме формирования языковой творческой личности» проводитТ.В. Ткачук, заведующая отделом украинского языка и литературы.
 

14.30.
Вебинар «Методические подходы в решении задач по географии»проводит В.Е. Панкина, методист отдела естественных дисциплин.
 

15.00.
Вебинар «Апробация основных образовательных программ для дошкольных и общеобразовательных организаций» проводит А.В. Давыдов, заведующий отделом информационного обеспечения информации.

Центр научно-методического тьюторинга